为了展现我校中青年教师的风采，发挥他们的带头示范作用，皓源实验中学于9月21日至9月28日开展了学科带头人示范课展示活动。九位精英教师各展其才，各显其能，展现了我校教师扎实的基本功及良好的精神风貌。

赵玲丽老师的示范课(语文)

课题:《荆轲刺秦王》

教师的魅力在于激情。赵玲丽老师的每一堂课，都能以饱满的情绪、独具匠心的课堂设计，感染每一位学生。让学生们头疼不已的文言文《荆轲刺秦王》，经过赵老师巧妙的点拨，同学们在绘声绘色的朗读中体会到了古文的乐趣，还充分理解了文言虚实词的含义及古文翻译的方法，师生互动自然亲切，课堂气氛轻松活泼，充分地点燃了学生学习古文的兴趣。

熊峰老师的示范课（数学）

课题：《集合的基本运算》

熊峰老师的这堂课由浅入深，循序渐进，将抽象的问题具体化，带动学生的思维，引导学生理解归纳集合的性质及运算规律。熊老师积极利用学生已有的知识基础，设计问题情境，复习巩固旧知识，例题、习题的搭配科学合理，很好的锻炼了学生的逻辑思维能力，形成概念。

郑红梅老师的示范课（英语）

课题：《Unit 1 grammar and usage 》

郑红梅老师以其扎实的英语功底和巧妙的课堂设计，遵循以学生为主体、教师为主导的教学理念，为老师们展示了一堂别开生面的语法课。郑老师设计了多个环节，利用大量的图片文字，通过反复操练，让学生清晰的理解本节课的重点句型及词汇；同时，真正的把课堂交给了学生，让学生获得了大量的听说读写机会，提高了学生的语言素质。

 李新民老师的示范课（物理）

课题：《静电现象的应用》

李新民老师结合生活中的实际现象来传授知识，展现了老师丰厚的物理知识底蕴，并且联系高考考点，帮助同学们梳理知识点，解决疑难点，思路清晰，简明易懂。整节课内容充实、完整，结构紧凑、合理。教室内无论是学生还是教师，都听得聚精会神、如痴如醉。

 马宁宁老师的示范课（化学）

课题：《物质的量》

化学一直被定性为比较枯燥的学课，但马宁宁老师是一位非常喜欢钻研的老师，她的化学课一直追求着知识性与趣味性相融的生态课堂。课中，她通过生活中常见的一杯水的化学计量方式引发学生思考，用生动形象的比喻引出物质的量概念，让学生了解它的重大作用，在讲解这个抽象、难以理解的概念时，充分结合有趣的例子逐步剖析，逐渐揭开物质的量神秘的面纱。

 唐海军老师的示范课（生物）

课题：《通过激素的调节》

唐海军老师精心设计课堂，以“促胰液素”的发现实验为案例带领学生探究激素调节的发现历程，将实验设计的思想原则很好地渗透到探究过程中，让学生体验不断探究的精神，并通过巧妙独特的方法帮助学生记忆人体几个重要的内分泌腺及其所分泌激素的作用。整个教学活动井然有序、逻辑性强，可见唐海军老师专业技能之扎实。

 杨祝成老师的示范课（政治）

课题：《传统文化的继承》

杨祝成老师的这堂课在学生掌握了文化作用的基础上研究文化的传承与创新。教学设计以具体问题细化为牵引，既帮助学生构建了知识体系又有效促成了基础知识的细化落实；讲练结合，以新课标高考试题为载体，实现高考指向与学生能力的双向提升。

唐孟浩老师的示范课（历史） 

课题：《西方人文主义精神的起源》

唐孟浩老师别出心裁，用宙斯和赫拉的爱情故事作为开场，成功吸引了所有师生的注意。随后，唐老师因势利导，由神话故事引出古希腊民主政治，由民主政治引出西方人文主义精神的发展历程，环环相扣，一气呵成。在唐老师的历史课上，学生时而欢呼雀跃，时而冷静思考，同学们踊跃参与互动，课堂反响热烈。

杨彬彬老师的示范课（地理）

课题：《湿地资源的开发与保护》

杨彬彬老师的公开课，既诙谐幽默，又趣味生动，整堂地理课紧扣高考考点进行教学。通过学生对湿地资源重要作用的讨论，全面提高学生分析问题、解决问题的能力。杨老师以严谨的治学态度，饱满的激情进行教学，对学生循循善诱，表现出始终如一的耐心，师生互动层出不穷，完全给我们展示了一堂别开生面的学科带头人课。

本次示范课活动不仅展示了骨干教师的教学技能与特色，充分发挥骨干教师的示范作用，同时也为广大青年教师提供了观摩、学习、提高的平台，实现了优秀教师的资源共享，从而推动教师共进步、同成长，促进我校教学水平再上新台阶。